Atividade individual da semana.

Bom dia, galera.

A atividade da semana será baseada no capítulo um do texto da Luciana Duranti. O texto em questão, de maneira geral, é essencial para o entendimento de conceitos fundamentais, tais como: Diplomática Especial, genuinidade, autenticidade legal, autenticidade diplomática e autenticidade histórica. Além do mais, ele traz uma comparação entre o documento arquivístico e um edifício e mostra as diferenças entre os diversos tipos de cópias.

A atividade consiste em:

- Fazer a leitura individual do capítulo 1 do texto de Luciana Duranti (acesse aqui);

- Explicar, com as suas palavras, o que é autenticidade legal, autenticidade diplomática e autenticidade histórica;

- Criar duas situações diferentes em que os três tipos de autenticidade sejam aplicados no dia a dia. Ou seja, dê exemplos de documentos autênticos ou inautênticos que tenham sido criados por representante legal ou não, a partir de fatos verdadeiros ou não. Para ajudar no entendimento: o documento de um carro, criado por um falsificador, a partir de informações verdadeiras, é um documento diplomaticamente e historicamente autêntico? É um documento legal? É um documento genuinamente arquivístico?

- Só não vale copiar a situação criada pelo coleguinha. E nem copiar a minha situação.

A atividade deve ser postada até o dia 17 de dezembro de 2010, às 18:59, na parte de comentários do blog-mãe.

Boa atividade.

:)

Adrielly

Relações entre classificação e tipologia documental

A atividade de leitura da semana, conforme indicado em aula consiste em analisar os modelos de tipologia de Madrid e o dos partidos políticos para melhor entender as interfaces com a classificação proposta pelo Conarq.

• Grupo de Madrid 1 (rede do CID);
• Grupo de Madrid 2 (rede do CID);
• Tipologia de partidos políticos:
  > baixar da rede CID;
  > baixar do 4shared;
• Resolução 14 do Conarq.

Não é necessário ler os livros todos, porém buscar a compreensão das características de cada modelo. A atividade consiste em indicar, individualmente:

• 1 semelhança e 1 diferença relativa aos 3 modelos, não sendo aceitas repetições.

O prazo para a atividade é, as usual, 18h59 do dia 26/11, 6ºf

O último post-motivação (acesse aqui) sobre esse tema foi criticado pelo uso de uma imagem pouco estimulante. Assim, atendendo a pedidos, espera-se que a imagem abaixo sirva de motivação para a construção contínua de um conhecimento que estará sempre em consolidação.

Além do mencionado post-motivação, que pode ajudar na atividade, esse outro post também poderá dar informações úteis.

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André

Ciranda cirandinha

"Ciranda cirandinha vamos todos cirandar..." 

A velha cantiga das brincadeiras de criança volta a ser entoada, agora num ambiente virtual. É isso mesmo, a brincadeira agora é a seguinte: um faz a pergunta (com um comentário individual aqui nesta postagem), outro vem e responde. Depois de responder faz outra pergunta. E assim a gente vai dando as mãos e construindo conjuntamente o conhecimento. Não vale perguntar por perguntar. A qualidade da pergunta será avaliada. Lembrando que as perguntas e respostas devem estar relacionadas ao texto da Rosa Vasconcelos, apresentado no post anterior. Então, resumindo, é isso:

1º passo: "A" pergunta;

2º passo: "B" responde a pergunta de "A" e faz uma pergunta a "C";

3º passo: "C" responde a pergunta de "B" e faz uma pergunta a "D".

O aluno "A" ganha a recompensa de não responder pela iniciativa de começar a corrente. E o ciclo vai se repetindo até a participação de todos.

PRAZO: sexta-feira (22/10) - Hora: 18:59 (antes da aula).

Abraços e boa atividade.

Postado por Rodrigo Fortes de Ávila

O clássico na Diplomática (solução)

Após uma semana de avaliação da atividade sobre o clássico na diplomática, a equipe observou os trabalhos postados pelos grupos e chegou ao seguinte resultado:

 LIGA VAI

(Melhor análise)

Além disso, o grupo fez um ótimo "post-resumo" sobre as diferentes formas de autenticidade, demonstrando uma boa leitura da Duranti. Confiram aqui.

O grupo apresenta uma excelente diferenciação entre as autenticidades diplomática e legal, além de responder a todas as demais questões de maneira completa. Apenas um deslize foi cometido:  a camisa do Flamengo não é autêntica diplomaticamente (apenas legalmente), mas é verídica; já que as cinco estrelas correspondem  ao penta brasileiro e uma se relaciona ao Mundial (já que o Hexa ainda não foi reconhecido pela CBF - veja aqui, no ano de 1987). Tais atributos não conferem a camisa a genuinidade. Do mesmo modo, a camisa do Corinthians não é genuína, contudo, ao contrário da do Flamengo, é inautêntica (legal e diplomaticamente) porém verídica.

A camisa diplomaticamente autêntica do Flamengo corresponderia a esta aqui:

Observem que só há uma estrela: a do mundial.

Contudo, alguns pontos que devem ser destacados para a justiça das averiguações:

 - LANCHONETE DO ROBERTO: vai um pouco além na análise diplomática da camisa do Corinthians, trazendo alguns elementos que estão presentes na camisa original, evidenciando a inautenticidade da camisa em questão (ponto positivo). Porém, o grupo analisa a autenticidade histórica por intermédio da relação entre as camisas em épocas distintas, afirmando que esse atributo não está presente por não se tratar da mesma camisa usada na época. Logo, esquece-se de analisar os fatos envolvidos nas estrelas da camisa. Além disso, dá uma embolada na análise da autenticidade legal da camisa do Flamengo, deixando o leitor em dúvida quanto ao verdadeiro posicionamento do grupo;

 - HORA DE COMUNICAR: traz uma diferenciação estranha entre os conceitos de veracidade histórica e autenticidade histórica;

 - DIPLOARTE: afirma que a camisa não tem autenticidade histórica. A verdade é que o título foi reconhecido pela FIFA, ação que confere este atributo à camisa.

Acreditamos que o mais importante foi observar que os conceitos já estão bem definidos pela maior parte dos grupos, e ficamos bem animados com o retorno que a turma vem dando na análise dos conceitos. E como o blog LIGA VAI foi o grande vencedor, os integrantes do grupo podem passar na FCI pra pegar esta camisa novinha, usada apenas uma vez pelo meu cachorro Maradona. Opa, um instante... meu celular tá tocando aqui em cima da mesa.

Postado pela equipe.
Imagem escolhida por André Lopez

O clássico na Diplomática

Não é de hoje que há uma briga acirrada entre as duas maiores torcidas do Brasil. Como se não bastasse a disputa de quem tem a maior legião, o clássico se intensifica ao colocarmos o quesito títulos na mesa. E já que a bola da vez, literalmente, é o futebol (não a Jabulani), aproveitamos a rivalidade entre os clubes para abordar dois temas de interesse da turma: autenticidade e veracidade. Duas palavrinhas que provavelmente não saem da cabeça de vocês. O que é ser autêntico? E verídico? Uma coisa exclui a outra? Se for autêntico é automaticamente verídico? Ou as duas características são independentes? São tantas questões que a diferenciação conceitual suscita que esse ponto foi inclusive debatido durante a greve aqui no blog.

Pensando em toda a dificuldade ao estabelecer um esquema que possa elucidar melhor a questão, preferimos inserir a discussão no dia a dia. Aproveitando que é o ano do "centenada” (Leia-se Centenário) do Sport Club Corinthians Paulista; e que o ano de 2009 foi representado pelo título do Flamengo no Brasileirão, fomos atrás de um tema que até o presente momento é o responsável por brigas infindas nos botecos do Brasil afora. Um amigo meu, corinthiano de carteirinha, foi nocauteado num barzinho, na simples tentativa de demonstrar a um flamenguista os títulos que estão “impressos” nas estrelinhas da camisa alvinegra. "É o Curintia, Mano: Campeão do Mundo!”. E o flamenguista rebatia: “Ih rapá, somos hexa brasileiro!”.

Como a equipe de diplomática está em todas, entre uma cerveja e outra percebemos a aplicação imediata da discussão na disciplina. No momento em que o álcool foi suficiente para entrarmos num debate mais caloroso (já tinha gente em cima da mesa. Não posso dizer quem.), pensamos no seguinte POST MOTIVAÇÃO.

1. Levando em consideração que o corinthiano comprou sua camisa na Feira do Paraguai e que a estrela maior do símbolo estampado representa o título mundial discutido pelos torcedores, responda os seguintes pontos:

a) A camisa do corinthiano é diplomática e legalmente autêntica? Justifique.

b) A camisa tem autenticidade histórica? Justifique. (Busque na net algo relativo ao Mundial FIFA 2000)

2. Partindo da situação hipotética de que o flamenguista comprou a sua camisa aqui, e que ao chegar em casa o torcedor percebeu que a mesma estava marcada com o símbolo abaixo, responda os seguintes questionamentos:

a) A camisa do flamenguista é diplomática e legalmente autêntica? Justifique.

b) A camisa tem autenticidade histórica? Justifique. (Busque na net algo relativo à Copa União de 1987)

No final da noite, com o prejuízo financeiro depois da saideira, nos restou uma única pergunta: c) as camisas são genuínas? "André, não chora. Levemos as questões à sala de aula e vamos ver no que tudo isso vai dar". Mesmo sendo corinthiano, o professor respondeu afirmativamente.

P.S: Os grupos devem fazer um POST RESPOSTA (nos respectivos blogs) a este Post Motivação. Devendo ir ao ar até a próxima segunda-Feira (21/06), até às 21h

Postado Por: Rodrigo Fortes

Vai encarar?

Olá povo,

Lembram-se de que na última aula (21/05) o prof. André falou um pouco sobre o trabalho dos Arquivistas de Madrid e do Plano de Classificação do CONARQ? Também ficou claro que iríamos começar uma nova atividade a fim de motivar a leitura prévia dos textos? Pois é, eis aqui a POSTAGEM MOTIVAÇÃO para que vocês façam essa leitura prévia, que é, por sinal, extremamente importante tanto para aprovação na disciplina, quanto para o crescimento como profissionais de arquivo.

Então, leiam o texto dos Arquivistas de Madrid e:

CONSIDERANDO que o Plano de classificação, temporalidade e destinação do CONARQ deve ser usado por toda administração pública e que o trabalho dos Arquivistas de Madrid tem como objeto os arquivos de vários municípios, ou seja, que ambos tem ampla atuação de uso;

ENTÃO, sugiram outra maneira de pensar o Plano de classificação do CONARQ, considerando os apontamentos do texto dos arquivistas de Madrid; levando em consideração, principalmente, a questão do trâmite abordado neste trabalho.

Como a diplomática e a análise tipológica podem ajudar na estruturação deste instrumento de gestão?

BoA dIvErSãO a ToDoS!
Vocês têm até a próxima sexta-feira (28/05) pra "Pitaquear individualmente" aqui neste espaço! É um bate-papo antes do encontro.

Tarefa da Semana

E aí? Gostaram do filme? Não gostaram? Bem, gostando ou não, vocês devem fazer uma reflexão do filme Os Irresistíveis Falsários do diretor Helmut Dietl. Lembrando que devem fazer relação com a Arquivística, com a diplomática e com os textos trabalhados.

FAÇAM OS COMENTÁRIOS INDIVIDUALMENTE E POSTEM AQUI MESMO.

Na próxima aula vamos analisar os blogs de vocês em sala. Então, aproveitem para atualizá-los e postar os itens que faltam. Não deixem de ir, pois é a oportunidade de sanar todas as questões levantadas na última aula.
É isso!
Boa semana e bons trabalhos.